关于“德与才”的思考
关于“德与才”的思考
论语上有句名言,“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”。
这句话词语不多,意思也很好理解,总的是说让每个弟子都做个好人。只是,早些年,读了这句话很是纳闷,不太理解这句话的做人顺序。
自古“百善孝为先”,把孝放到第一是可以理解的,但是为什么偏偏把读书放在最后,还来个如果有余力的话,再学点文化。这似乎与当今的教育理念相差太大了,现在的教育都是分数至上,当今的家长可是“不能让孩子输在起跑线”呀,怎么把学习放在了最后?
现在,从当今教育的是是非非,细细品味,还是我们的先贤说的好,非常好。
试想想,假如一个大孝之人,但是偏偏没上过学,没有学问,出门不知道与邻里沟通,说话大大咧咧,又不善于与有文化修养的人交往,用两个字形容就是“老实”,说的重一点是“愚钝”,不过,大家一般的会因为他的孝顺而原谅他的愚钝。
再反过来说,一个学问很好的人,他可能说话八面玲珑,善于交际,圈子经常高朋满座。但是,偏偏他不知道孝道,经常对父母恶言相向,甚至侮辱打骂父母。那么这样的人会怎么样呢?大家会说,这样的人会不得好死。
前面说过“百善孝为先”,一个不孝之徒一定是个无德之辈。
有人说,“无德之人,学问越高越混蛋”,不知道是不是这个道理。
所以说,教育的目的是什么,应该是育人,育什么样的人呢,应该是育出有德之人,在有德的前提下增长才干,德为先,才次之。
如果把“德与才”颠倒过来培养,就会培育出诸多有才而无德之辈,有才而无德之辈很可怕,他们对社会造成的危害是不可想象的。
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